🧀Discursos y agujeros
Por mucho que algunos se empeñen hay discursos que hacen aguas
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Por lo demás, como he tenido un retraso de semana y pico, verás que el boletín de esta semana contiene temas que han estado en el centro del debate educativo durante ese plazo. Pero no desesperes: este lunes me comprometo a mandarte puntualmente las novedades que ya tengo guardadas de esta semana.
Te recomiendo que eches un buen ojo a la sección de Twitter y a la de lecturas, que están muy cargadas de cosas interesantes, pero que no descuides la sección de media ni la de investigación, en las que también hay contenido muy potente.
Como siempre, espero que te guste y, si es así, ¡comparte!
🚀 Destacado
Os dejo el vídeo resumen de mi último artículo en El Diario de la Educación sobre un tema que me preocupa mucho últimamente:
✅ “Cerebralización de la educación, datos y la reducción de la incertidumbre: la trampa de lo tangible”
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, saca su Volumen 5, número 1 con contenido fantástico que te recomiendo que revises con calma.
🐦 Twitter
🧶 Hilos ajenos
Merece la pena que estés al tanto de esta sección en la web de María del Mar y que leas este artículo.
Hilaza de María del Mar sobre móviles.
Esto que apunta David, debería ser una obviedad pero por desgracia hay que recordarlo constantemente.
Indomitus tirando a dar con este tuit.
Fantástica esta cita que nos deja Luisel.
Maz señalando la contradicción.
Este hilo de Ramón es de lectura obligada en los tiempos que corren.
Jordi mostrando los agujeros de ciertos discursos.
Lobo feroz se sale siempre xD.
Las barbaridades que algunos ponen de forma pública son … Gracias, Indomitus por mostrarlas con claridad.
Juan Ramón, señalando otro agujero de los discursos reaccionarios.
Magnífico este tuit de Olimpia. Ciertos discursos perjudican a los de siempre.
Muy bien explicado.
Si te interesa el tema de las nuevas tecnologías, debes seguir a María del Mar. Aquí te dejo dos hilos muy buenos.
Las prohibiciones “tampoco tienen ideología”. Gracias, Enrique por explicarlo tan claramente.
Fantástico hilo de Gregorio.
Esto que plantea lobo feroz es algo que siempre me resuena cuando leo ciertos discursos y lo que “priorizan”.
Cada día más fan de esta cuenta xD.
Fantástico esto de Juan José, que, además, es una cuenta a la que recomiendo seguir de cerca.
xDDDD.
Estos dos tuits dan en qué pensar. Gracias.
Fantástico este hilo de Alicia (como todos los que hace).
¿Has estado al tanto de esta iniciativa? Estate atento o atenta porque se irán proponiendo más lecturas.
xDDDD
Alberto también anda muy cansado de leer ciertas cosas y no me extraña.
Este tuit de Lola, esculpido en piedra.
José es un imprescindible en mi TL.
Esto que recomienda Indomitus da para pensar.
Gran hilo de Carlos.
📚 Lecturas
La selectividad y el cuento de la igualdad de oportunidades
✍️ Por Albano de Alonso en El Diario de la Educación
Una prueba de acceso única en todo el territorio español garantiza que todos puedan competir en igualdad de condiciones para acceder a cualquier universidad pública del territorio español”. Suena bien, y es una melodía tan pegadiza que cualquiera, independientemente de su ideología, podría defenderla: los hijos de la clase obrera y los procedentes de contextos lejanos, batiéndose el cobre por llegar con las mismas cartas, pasan a jugar la partida de quienes lo han tenido más fácil o los que están más cerca. ¿Qué puede salir mal?
Los alumnos opinan sobre los malos resultados del informe PISA: “Estudias para el examen, pero no entiendes qué estudias”
✍️ Por Ivanna Vallespín en El País
EL PAÍS reúne a una decena de adolescentes para analizar los motivos de los malos resultados educativos y hacer propuestas que los ayuden a mejorar
Abramos más facultades de educación y formemos mejor al profesorado
✍️ Por Albano de Alonso
Asisto desde hace unos días atónito a la extensión de cierto discurso centrado en la idea de que las facultades de ciencias de la educación no son necesarias.
¿Son estas las medidas que necesita el sistema educativo?
✍️ Por Foro de Sevilla en El Diario de la Educación
Con frecuencia se anuncian iniciativas en educación que recuerdan la afirmación lampedusiana de “algo tiene que cambiar para que todo siga igual”. Sin embargo, el reto de mejorar la educación en profundidad es más urgente que nunca.
La concepción "bancaria" de la educación
✍️ Por Paulo Freire en Revista de la Universidad de México
Cuanto más analizamos las relaciones educador-educandos dominantes en la escuela actual, en cualquiera de sus niveles (o fuera de ella), más nos convencemos de que estas relaciones presentan un carácter especial y determinante: el de ser relaciones de naturaleza fundamentalmente narrativa, discursiva, disertadora.
Educación inclusiva en el mundo de la Inteligencia Artificial
✍️ Por María del Mar Sánchez en Aula Desigual
2023 ha sido el año del boom de la IA. Aunque existe desde hace décadas y está más presente en nuestra vida de lo que creemos, el desarrollo de modelos generativos de lenguaje como GPT, por ejemplo, ha puesto en cuestión algunas
dinámicas muy asentadas en la escuela, como los deberes o los trabajos, por lo que desde el principio, la educación ha sido uno de los focos de interés de análisis del impacto de la IA en la sociedad.
Las mil y una causas del abandono temprano y del freno de su bajada
✍️ Por Pablo Gutiérrez en El Diario de la Educación
El abandono temprano lleva dos décadas de bajada. La última, especialmente, empujado por el desempleo juvenil y el aumento de la oferta de FP. Aún así, se está ralentizando y empieza a llegar a un suelo (del 13 %) difícil de romper. Además, las diferencias entre comunidades autónomas y sexos son muy importantes, de hasta dos y tres veces en función de los casos.
Evidence-based educational movements are actually games
✍️ Por Christian Moore Anderson
Around 2012ish, a new movement rode into the UK educational scene. It came with the banner of "evidence-based", to counter the previous movement. I'm not writing to contend whether the movement was right or wrong, but to offer a perspective of what it may be.
🔬 Investigación
Irene Moreno-Medina, Preciosa Fernandes, Paulo Marinho y Carla Figueiredo publican “Currículum para la Justicia Social” en Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
📺 Media
Aquí tienes los extractos y las entrevistas que nos hicieron en el congreso CODAPA a María del Mar Sánchez, Toni Solano, Albano de Alonso, Bárbara Menéndez y un servidor.
Te dejo entrevista de Madresfera a Toni Solano
Y el Podcaste “El Recurso” con una entrevista a Rodrigo J. García
