📬Memorándum - ⚖️ Leyes, educación🚸, filosofía y negacionistas
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Una newsletter semanal sobre temas de actualidad educativa, así como lecturas, materiales, vídeos, … A cargo de Manuel Fernández Navas, profesor de Didáctica de la Universidad de Málaga e investigador cualitativo.
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📬Memorándum - ⚖️ Leyes, educación🚸, filosofía y negacionistas
🧵Hilos propios
🏞Primera imagen: Gimeno (2005) criticando las reformas educativas
🏞Segunda imagen: Gimeno (2008) criticando las competencias
Pedagogos y sus magufadas🙄
¿La diferencia con los discursos que se leen por ahí?: El conocimiento (❗️) sobre el tema y la finalidad de las críticas https://t.co/rmEWkwOmAg
Muy a favor de la autonomía de los centros (organizada a través de sus órganos y ejercida democráticamente por la comunidad educativa), cuanta más, mejor 🤷♂️
Esto de: si no se elige lo que a mí me parece, entonces “me imponen”, me parece de muy poca cultura democrática 🤷♂️
Dos tuits sobre el controvertido asunto de hablar de la «eficiencia» en educación, recuperando el famoso libro de Gimeno Sacristán de (1982) “La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia” (debería ser lectura obligada)
Leed👇🏻 https://t.co/LVTUV6JL5J
🧶Hilos ajenos
Cuando en educación se hace una crítica a "la memoria" no se dice que no haya que recordar datos y procedimientos usando la memoria.
Eso es ridículo y una caricatura interesada.
Lo que se critica (sigue)
Empecemos por aquí. Quiero un gobierno que se comprometa a subir el gasto en educación al 12%. https://t.co/9Q2yN3x4FH
Este artículo de Juan Ramón es un Zasca en toda regla a determinados discursos 👇👇👇
Xenófobos y racistas, mirad.
https://t.co/EEriwh2Wmw
Neighborhoods with large immigrant populations exhibit comparatively lower crime rates. Immigration has crime-reducing effects and helps ameliorate the negative effects of structural conditions on crime.
Este gráfico es tremendamente elocuente. Si el suicidio adolescente es hoy un problema, cosa que no estoy poniendo en duda, ¿qué era en 1988, cuando se suicidaron 3 veces más adolescentes que en 2020?
Fuente: https://t.co/MVibdINZXr https://t.co/hzx9EBVO8e
Vía Indomitus 👇👇👇
A lot of the time, when people ask for things to be practical it really means ‘please don’t give me practices that challenge what I am familiar with’. Sound practice should not be the usual comfortable platitudes that make you feel good but don’t really require change.
Este meme... aplicable a cualquier tipo de negacionistas 👇👇👇
Este artículo de Víctor Bermúdez pone el acento en algunos sinsentidos que podemos ver en prensa sobre la LOMLOE 👇👇👇
¿Qué trae realmente de bueno la LOMLOE? Nuestro artículo de hace unos días en @elperiodico #LOMLOE https://t.co/mBfIBShgSj
"La escuela es la comunidad organizada básica en educación y es a este nivel donde hay que tratar los problemas y las posibilidades de la innovación del curriculum" (Stenhouse, 1984, p.222).
Jesús es de lo más sensato, educado y honesto. Como prueba este tuit sobre el que, si te quieres asustar, puedes echar un ojo a los comentarios 👇👇👇
Me apena y preocupa que discursos que se basan en dicotomías excluyentes artificiales (conocimiento vs valores, etc.) y ridiculizan el abordaje desde la escuela de cuestiones tan relevantes y profundamente humanas como la paz o la justicia tengan tanto eco en el debate educativo. https://t.co/oWqTozwRNr
Este hilo de Sergio Martínez, es de lectura obligada. Y pone sobre el tapete, un asunto sobre el que creo que todos pensamos 👇👇👇
Grupo de aprendices 1: Miren, esto es un aparejo inglés y el patrón para construirlo es el de la derecha, teneis que ir poniendo los ladrillos de tal y cual forma. Además vamos a hacer 9 muros empleando el aparejo inglés. https://t.co/TmuH2onrip
📚Lecturas
Convocatorias
📺Vídeos
Desde el minuto en el que se inicia el video, puedes escuchar la intervención de César Rendueles sobre el «negacionismo de la pedagogía». Simplemente espectacular 👇👇👇