🔖 Meritocracia vs inclusión

Los viejos conceptos siempre vuelven🙄

Otro lunes más, aquí te mando mi newsletter semanal.

Gran variedad de temas en la sección de Twitter educativo y en la de lecturas. Fundamentalmente, sobre temas relacionados con el título de este boletín. Te recomiendo que las mires detenidamente.

Destacar también que inauguro sección que espero que tenga mucho contenido a partir de ahora: materiales.

Como siempre, espero que el contenido sea de tu interés.

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🐦 Twitter

🧵 Hilos propios

Manuel Fernández Navas @nolo14

Como siempre, el discurso de esta señora (muy parecido a otros que se escuchan por aquí) es jugar con medias verdades y tratar de colar la idea que no se atreve a decir en alto: Privilegios para unos pocos, los de siempre (1/6) https://t.co/wPocrKdUUU

Authentic rancio profe @RancioProfe1970

https://t.co/WBnCEH9TBr

Manuel Fernández Navas @nolo14

Miedo me da el discurso de: “pues tan mal no nos ha ido haciéndolo así”… claro, a unos mejor que a otros: cuando había esclavos unos estaban estupendamente, el problema es que otros no tanto. “Irnos bien” es en PLURAL… si no, se llama PRIVILEGIO

Manuel Fernández Navas @nolo14

Al margen de la realidad laboral que retrata ¿A qué otros discursos te suena esto?🤔 https://t.co/BHZ224fxGK

Pantomima Full @Pantomima_Full

HORARIO DE OCHO A TOCHO: #Empresario https://t.co/iNvkGe6ruw

🧶 Hilos ajenos

Juan Ramón @unnombrealazar

Curiosa afirmación por parte de alguien que se dedica a extender el miedo al presente de la educación española.

Alienada, desmontando a Inger Enkvist em este hilo que no te puedes perder.

Alienada Consciente @AlienadaConsci1

1) No dice ni una verdad esta señora. Los malvados "igualitaristas" lo que quieren es introducir la lucha de clases en educación, y eso es malo, claro. El informe Coleman no dice "familia" sino nivel sociocultural, "socio" de social, que le da alergia la palabra como a Thatcher.

Authentic rancio profe @RancioProfe1970

https://t.co/WBnCEH9TBr

Merece la pena escuchar este discurso que nos comparte Físico del Mal

Físico del Mal @FisicoDelMal

Me voy a romper las manos de aplaudir a esta crack!

El HuffPost @ElHuffPost

Eli, alumna premiada por ser la mejor de su promoción, utiliza su discurso para reivindicar las protestas en la Complutense por el premio a Ayuso: "Hoy es un día muy triste, chicos, porque cuando digo Ayuso, oigo aplausos" https://t.co/hmieiiDjzz

Merece la pena leer los comentarios a este tuit de Jordi

Jordi Adell @jordi_a

Si te crees progre, pero las ideas de la Sra. Enkvist (y el ABC) te encantan... olvídate: no eres progre, eres un reaccionario de tomo y lomo. Un neocon de manual (véase las descripciones de M. Apple).

Manuel Fernández Navas @nolo14

Como siempre, el discurso de esta señora (muy parecido a otros que se escuchan por aquí) es jugar con medias verdades y tratar de colar la idea que no se atreve a decir en alto: Privilegios para unos pocos, los de siempre (1/6) https://t.co/wPocrKdUUU

Esto de Pablo: más claro imposible, por mucho que algunos se empeñen en negarlo

Pablo Beltrán-Pellicer 🧮🍏 @pbeltranp

Creo que no es tan difícil asumir que la metodología, el estilo de enseñanza o el enfoque didáctico afecta a la naturaleza del contenido. Pero mucho. No construyes la misma idea de lo que son las matemáticas (o lo que sea) de una forma que de otra.

Vaya “joyita” esta carta que nos trae César Rendueles

César Rendueles @crendueles

Este es el email que ha enviado un profesor de una universidad pública española a sus estudiantes. Hiede a carcundia, autoritarismo, fundamentalismo religioso y cultura de la violación. La deplorable redacción desde la primera línea le va como anillo al dedo.

Esto que recoge Inazio de Biesta, es lo que muchos llevamos explicando desde hace tiempo: el “cómo se enseña” también educa.

Inazio Retegi Saizar @inazioretegi

“Por qué la forma de enseñar importa: La defensa de la integridad de la educación y del trabajo de los profesores más allá de los programas y las buenas intenciones”, Gert Biesta 2021-08-16 🧵 síntesis en dos “actos” (subrayado para 👀lectura vertical bit.ly/3XzIAvA )

Inazio Retegi Saizar @inazioretegi

#HOO_koord_ped Ale, urteberri on! “Eskola mundua ezagutzeko eta munduarekin harremanetan jartzeko denbora ematen zaien leku-gune gisa…” Gert Biestari elkarrizketa irakurri eta sintetizatua 2’ bideoa https://t.co/lNztZt7mtA https://t.co/wLelCFJV4c

El tema de los espacios es también muy ilustrativo en esto de la educación

Joan Subirats🤸‍♂️🧩#NeuroEF @JoanSubirats

Gran hilo de Alieanda sobre la «meritocracia». De obligada lectura

Alienada Consciente @AlienadaConsci1

🧵sobre el concepto de "meritocracia" con final sorprendente (o no).

Este hilo de María Nicolasa sobre “los móviles” tienes que leerlo también, sin falta

María Nicolasa @NicolasaQM

"A mí, de pequeño, en la escuela, me enseñaron formalmente a entender y usar las herramientas del momento: diccionario, tabla de logaritmos, ... 25 años después, a mis hijes no les han enseñado a usar el móvil." dice un señor con barba blanca en mi cocina.👇👇👇

Carlos hace un hilo con claves para entender los datos sobre el «Abandono educativo temprano»

Carlos Magro @c_magro

Ayer se publicó la EPA con datos sobre Abandono Educativo Temprano. Sorprende, una vez más, la superficialidad de análisis y el partidismo en las opiniones y titulares q se leen en medios y redes.Os dejo informe para que opinéis con datos y abro mini hilo🧵educacionyfp.gob.es/dam/jcr:2bf275…

Esto de Mariana, habría que imprimirlo en camisetas, para ver si así queda claro

Mariana Morales Lobo @MarianaMorale19

Friendly reminder: "Usar la rúbrica solo para poner notas es como comprarse la Termomix para rallar el pan"

Esto que dice, Toni

Toni Solano 🍏📚🍏 @tonisolano

Si estos son los datos, que incluso lo reconoce la Cope, poco sospechosa de elogiar el progreso, ¿de dónde sale el discurso apocalíptico en la educación? Y lo más importante, ¿a quiénes beneficia hablar tan mal del sistema educativo público (porque al privado nadie lo cuestiona)?

Esto que dice Iris en un par de tuits, hay que recordarlo cada poco.

Iris Carabal 💚 @IrisMaestraPT

Atender a la diversidad es algo más que poner pictos o ser más flexible. Es reconocerla, tener en cuenta la autodeterminación y la toma de decisiones, ayudar a desarrollar la autonomía, fomentar el desarrollo y aprendizaje de la persona, facilitar el acceso y la participación...

📚 Lecturas

Lo que le duele a la escuela

Si hay algo que duela más a la escuela es el abandono temprano de su alumnado. España se sigue situando en los puestos más altos de la Unión Europea. Y, para entender este fenómeno que desborda los objetivos de la educación, debemos profundizar en los procesos de exclusión que, lamentablemente, también están presentes en el propio sistema educativo.

✍️ Por Colectivo DIME en El Diario de la Educación

Crear para aprender: la escritura creativa en el aula

Los autores proponen encajar de verdad dentro de la programaciones de Lengua actividades de elaboración de textos literarios

✍️ Por Albano Alonso y Rafael Navarro

Así combate Finlandia los bulos en los colegios: lecciones de manipulación de datos o de historia de la propaganda nazi

El país nórdico incluye desde 2014 en el currículo escolar la “alfabetización mediática” para contrarrestar la desinformación

✍️ Por Carlos Torralba en El País

La ideología del esfuerzo: la revuelta meritocrática de las élites neoliberales en educación

Es la reivindicación nostálgica del mantra tradicional de la “letra con sangre entra”, incapaz de concebir el proceso de enseñanza y aprendizaje como un viaje apasionante de descubrimiento y de comprensión de y para la vida

✍️ Por Enrique Díez Gutiérrez vía Laura Pérez Granados

📦 Materiales

1. ¿Cómo hacer proyectos? - Por Fernando Trujillo para EducaINTEF

2. Recomendaciones de la Comisión Europea y Anexo sobre los «Caminos hacia el éxito escolar» - Vía Sebas

3. ¿Cómo hacer investigación-acción participativa? - Por Nacho Calderón Almendros para EducaINTEF y acompañada de videotutoriales realizados por alumnado de máster