📵Móviles, deberes y atención
El problema es qué entendemos por "dar clase"
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Por lo demás, esta semana estoy muy contento de poder dejarte un artículo que he escrito para Diario Red.
Las secciones de Twitter, así como las de lecturas, están fundamentalmente centradas en los temas de la semana, los cuales dan nombre al boletín de esta semana: móviles, deberes y atención.
No te pierdas la sección de investigaciones, que trae, entre otras cosas, un "call for papers" sobre “Mitos en Educación”, y la sección de media, en la que te dejo la primera parte de una serie de charlas sobre educación con el compañero Carlos Magro.
🚀 Destacado
Urgencia por ausencia: ¿Cuál es el proyecto político de la izquierda para la educación?
Hace falta un esfuerzo ingente y generoso en esta dirección: ingente, porque el “sentido común” educativo es conservador. Y generoso, porque hace falta un esfuerzo conjunto de todas las fuerzas progresistas.
🐦 Twitter
🧶 Hilos ajenos
Espectacular este hilo de Carlos.
Esto que señala Almudena es muy grave.
Mucha atención a esto que explica Alfie.
Agotaro el pánico moral del que se hace eco, Minina.
Esta convocatoria que comparte José puede ser de tu interés.
César lo explica muy clarito.
Fantástico este hilo de Toni.
El karma es muy jodido, los mismos que no escuchaban aquello de “correlación no es causalidad” utilizan justo ese argumento, cuando los estudios no señalan lo que les gusta xD.
Cualquier tiempo pasado, no fue mejor. Gracias, Juan Ramón.
Juna José, certero como siempre.
Esta viñeta de Pedro es genial.
La perdida de atención NO es cierta.
Periódicamente vuelve a circular esta carta como si fuera real y, periódicamente, hay gente que no se da cuenta de que es un fake.
Lo de los deberes es… un par de tuits.
La perspectiva de la educación como algo meramente cerebral es muy limitada.
Esta cita que nos recupera Carlos es fantástica.
Si María del Mar no existiera, habría que inventarla xD
📚 Lecturas
Deshilando el tema de los gurús de Silicon Valley
✍️ Por María del Mar Sánchez
«Los gurús digitales crían a sus hijos sin pantallas», indica uno de los titulares más retuiteados de los últimos tiempos acerca de las pantallas en las escuelas, y muy utilizado por algunas posturas para argumentar la importancia de eliminar todo tipo de tecnología de las aulas, porque ¿si ellos lo hacen por qué no nosotros?.
Linda Darling-Hammond: “Los niños necesitan que les enseñen a lidiar con los móviles, no simplemente quitárselos”
✍️ Por Beatriz Olaizola en El País
La profesora de la Universidad de Stanford, al frente de la junta de educación de California, es una de las voces más influyentes en política educativa en Estados Unidos.
¿Escuelas asépticas y docentes tecnócratas?
✍️ Por Xavi Sanz en El Salto
Se pretende una escuela neutra, pero en el fondo, cuanta más apariencia de neutralidad tenga, más ideología se está irradiando. Ideología neoliberal, por supuesto; a pesar de la resistencia de muchísimos docentes.
José Saturnino Martínez: “En el informe PISA pesa más ser coreano que estudiar en Corea”
✍️ Por Ignacio Zafra en El País
El profesor de Sociología, uno de los mayores expertos españoles en la evaluación que organiza la OCDE, lamenta que la mayor parte de los análisis sobre la prueba se limiten a encontrar aquello que iban buscando.
Migración, éxodo y escuela: en busca de 5.000 soluciones
✍️ Por Albano de Alonso
La búsqueda de un nuevo hogar, constante en la historia del ser humano, nunca fue tarea fácil. La escuela actual muta de forma vertiginosa para afrontar uno de esos procesos, que comienza a expandirse progresivamente: la acogida de menores migrantes llegados en pateras a las aulas primero de Canarias y, pronto, del resto del territorio español. Se trata de darles un techo escolar a más de, con cifras de los primeros compases del año, 5.000 menores no acompañados (llamados de forma despectiva MENAS) tutelados por la administración. Un hogar entre sus iguales, por una cuestión de dignidad, de humanidad; cuando quien está a nuestro lado no puede consentir su irremediable destino.
Cómo prepararse para enseñar en la universidad
✍️ Por Lucía Sánchez-Tarazaga y Francesc Marc Esteve Mon en The Conversation
La enseñanza universitaria presenta un conjunto de desafíos específicos: la masificación del alumnado, la diversidad de perfiles de estudiantes, la docencia compartida con otras actividades como la investigación y la gestión, la incorporación de prácticas innovadoras y el avance de la digitalización (incluida la inteligencia artificial). Estos se añaden a las competencias necesarias en cualquier tipo de labor docente (planificación curricular, metodología, evaluación, etc.).
Conciertos educativos en barrios ricos y segregación, los casos de Madrid y Valencia
✍️ Por Pablo Gutiérrez en El Diario de la Educación
Un importante porcentaje de la escuela concertada se concentra en distritos de rentas altas tanto en Madrid como en Valencia según los datos oficiales. Además, estos colegios escolarizan a un porcentaje de alumnado superior a la media. Razones históricas, ideológicas y de crecimiento del mercado marcan esta situación.
🔬 Investigación
Call for papers en REICE "Mitos de la educación” coordinado por Cristóbal Suárez-Guerrero
Is there a Flynn effect for attention? Cross-temporal meta-analytical evidence for better test performance (1990–2021) por Denise Andrzejewski , Elisabeth L. Zeilinger y Jakob Pietschnig
Mobile phone bans in schools: Impact on achievement por Peter Kemp, Richard Brock y Amy O'Brien.
📺 Media
Aquí os dejo otra charla para el podcats “El recurso” (de la que habrá segunda parte) con Carlos Magro, Manel Rives y Alf.
