👨‍🏫 Ser docente

Frente a la concepción de ser expertos en una disciplina

¡Bienvenido-a de nuevo a mi newsletter semanal!

Esta semana, el tema en Twitter ha estado centrado en la formación docente, los cambios en EVAU, la inteligencia artificial y la concepción de la identidad docente que da título a este boletín.

Pero eso no es todo. Te traigo una sección de lecturas más que cargada de cosas que no te puedes perder y el artículo que me han publicado en Cuadernos de Pedagogía sobre el bachillerato.

✏️ Artículo en Cuadernos de Pedagogía

Bachillerato, la espada de Damocles

El bachillerato es una etapa fundamental. Representa la toma de contacto con conocimientos complejos de forma profunda al salir del tramo obligatorio de la educación. El problema es que dotarlo de sentido por sí mismo, se torna imposible cuando fundamentas su papel en la preparación para la prueba de acceso universitario.

➡️ https://bit.ly/3Z1fW6s

🐦 Twitter

🧵 Hilos propios

Manuel Fernández Navas @nolo14

Una reflexión💭 en un par de tuits a partir de algunas cosas que he leído por aquí hoy:

Manuel Fernández Navas @nolo14

El grupo de investigación al que pertenezco, organiza los próximos días 27 y 28 de Marzo,  el Foro de debate: «Diálogos sobre formación inicial del profesorado» para exponer los resultados de la investigación que hemos llevado a cabo sobre el tema

Manuel Fernández Navas @nolo14

Van a cambiar la EVAU… Sé que esto os va a sorprender por inesperado pero: el nivel va a bajar (más), el conocimiento se va a perder (más) y el apocalipsis educativo, humano y social anda más cerca (todavía)🙄

🧶 Hilos ajenos

Certero, Javier, en el comentario y en la elección de la viñeta

Javier Álvarez @alvarezamo

#NowReading «Escuela o barbarie. Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda». Cada dos por tres se me viene a la cabeza la viñeta de @krispamparo:

Alicia plantea uno de los aspectos menos visibles de la formación docente

Alicia. @L_Gomez_A

¿Qué tal si abrimos el melón de la contratación de empresas privadas para la formación permanente del profesorado de las instituciones públicas? #DIMEFormacionDocente

Una serie de tuits sobre el tema de la IA, los argumentos de los “reticentes” y algún uso muy particular

María del Mar Sánchez @mallemar

La historia se repite 😜.

Diego Castro @HeyImCastro

1988: Math teachers protest against calculator use. 2023: Teachers protest against ChatGPT use. https://t.co/DyuBysIZgZ

Este hilo de Marcos sobre IA, es de lectura obligada

Marcos Sanz @MarcosSanzL

@PacoFOlmeda @nolo14 @mallemar La fotografía digital decían que servía para poca cosa, que no captaba bien la luz y el color, que nunca capa de igualar a la analógica. Hoy todos los profesionales trabajan en digital. Las impresoras matriciales tenían un uso limitado, hoy imprimes fotografía a color en HD.

Mª Jσʂé Áʅʋαɾҽȥ Bαɾɾισ @GuipaMJOSE

He creado mi propio #Clon para Chatear con la IA de MariAJO sobre #expresioncorporal Trasteando y buscando posibilidades educativas y formativas utilizando la “inteligencia artificial! !Vamos a ver cómo sale! @tolobv @nolo14 @imgende 👇🏽👇🏽 goatchat.ai/chat/guipamjose

goatchat.aiChat with MariAJO (AI)Hola. Hablemos de expresión corporal ¿Qué quieres saber?

La nueva selectividad ha sido otro de los grandes temas de esta semana. Me parece que este hilo de María del Mar, da carpetazo al asunto

María del Mar Sánchez @mallemar

La nueva selectividad merece un hilo. Sobre todo, porque algunos andan llevándose las manos a la cabeza, atacando a los pedagogos y diciendo más de un disparate. Venga. ¡Hilo va!🧵👇 elpais.com/educacion/2023…

elpais.comEste es el nuevo examen de Selectividad: preguntas que obligan a razonar y problemas matemáticos sin memorizar las fórmulasEl ejercicio de Lengua pide examinar conjuntamente tres textos y desaparece el análisis sintáctico. El de Matemáticas plantea problemas complejos con datos reales. El de Filosofía incorpora la imagen de una obra de arte y una viñeta. Y el de inglés, una prueba de ‘listening’

La escuela siempre ha estado, está y estará en crisis

Toni Solano 🍏📚🍏 @tonisolano

La Escuela va directa al apocalipsis y no hay más que comparar libros de texto o recuerdos personales para darse cuenta de ello... Oh, wait!

Una serie de tuits sobre el otro gran tema de la semana al que hacía referencia en mi hilo inicial

Alicia. @L_Gomez_A

Soy profesora de filosofía. Me gustan la filosofía y la docencia. Y soy especialista en la docencia de la filosofía. Ni soy especialista en filosofía ni en docencia. Y estoy orgullosa de serlo al contrario q el grupo de rancios que se dedican a soltar pestes de nuestra profesión

David, zanjando el asunto.

DavidFromTheRose @da_dedo

Ante la polémica de qué hacer si hay un alumno de incorporación tardía en nuestras aulas y que desconoce gravemente la lengua en que se desarrollan las clases… en Andalucía, entre otras, lo regula la Orden de 15 de enero de 2007 🧵 juntadeandalucia.es/boja/2007/33/1 #OrientaRed

Paco F. Olmeda @PacoFOlmeda

@nolo14 ¿Es una putada que no haya medios? sí, gran putada. ¿Es responsabilidad nuestra atenderlos a este alumnado? por supuesto. Coño, aunque sea con pictogramas y haciéndole repetir palabras como Tarzan Y Jane.

Josep Castillo @Josep_Castillo

#DimeFormaciónDocente Siguiendo con la reflexión de la semana pasada sobre la identidad profesional docente y, enlazando con el mensaje del compañero @nolo14

Manuel Fernández Navas @nolo14

Una reflexión💭 en un par de tuits a partir de algunas cosas que he leído por aquí hoy:

Pedro, magnífico como siempre, esta viñeta es una genialidad

Pedro CIFUENTes @krispamparo

Ha bajado un poco la faena comoquiera, así que… esta semana intentaré recuperar poco a poco la periodicidad de #saladeprofesores. Besitos a la gente que lee la tira y preguntaba por ella.

Maestra de pueblo, abriendo un melón

Maestra de pueblo @maestradepueblo

La cosa funciona más o menos así

📚 Lecturas

Que corra el aire, o por qué abrir las aulas a los problemas sociales

Para algunos la realidad se define bajo el prisma de que cualquier tiempo pasado fue mejor, siendo una de sus consecuencias la vuelta al trono de los manuales -tal vez nunca lo abandonaron- como única fuente de selección de contenido y espacio de trabajo en el aula, especialmente en la ESO. Lo real está en el manual.

➡️ https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2023/03/13/que-corra-el-aire-o-por-que-abrir-las-aulas-a-los-problemas-sociales/

✍️ Por José Antonio Díaz Díaz y Javier E. Marrero-Acosta

Carlos Magro, presidente de Educación Abierta «Hacer política educativa es hacer también políticas sociales, culturales, de vivienda, laborales, sanitarias»

Tomarse en serio el derecho a la educación hoy implica entender que ese derecho está ligado a las personas independientemente de su edad. Garantizar hoy el derecho a la educación supone extenderlo a lo largo de la vida de las personas. Cómo podemos traducir ese derecho a la educación a lo largo de la vida es el gran reto de los sistemas educativos hoy

➡️ https://www.espaciosdeeducacionsuperior.es/12/03/2023/carlos-magro-presidente-de-educacion-abierta-hacer-politica-educativa-es-hacer-tambien-politicas-sociales-culturales-de-vivienda-laborales-sanitarias/

Recauchutando la formación del profesorado

El Ministerio de Universidades acaba de sorprender a la comunidad educativa con un Proyecto de Orden por la que se establecen los requisitos para la verificación de los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestra/o en Educación Primaria.

➡️ https://eldiariodelaeducacion.com/2023/03/15/recauchutando-la-formacion-del-profesorado/

✍️ Por Nacho Rivas

¿Abolimos el título de la ESO?

Con la llamada titulitis (según el Diccionario de la RAE, “valoración desmesurada de los títulos y certificados de estudios como garantía de los conocimientos de alguien”), tengo sentimientos encontrados.

➡️ https://albanoalonso.info/abolimos-el-titulo-de-la-eso/

✍️ Por Albano Alonso